Política institucional 2019

Haciendo un análisis comparativo pudimos dar cuenta. Ley Federal de Educación:(1993) En un contexto socio- histórico regía para ese entonces un mercado global tangente competitivo y una revolución en las tecnologías de la comunicación, para lo que se necesitaban cada vez menos mano de obra, esto se tradujo en el aumento de la desocupación y precaricación laboral. Los principales alineamientos para estas politicas fueron el ajuste físcal, las privatizaciones de servicios públicos.Estas políticas neoliberales retuvieron la democracia sin participación real de los diversos actores sociales y el ejercicio de la soberanía. Entra el FMI en el año 91, exigía reducción de gastos mediante transferencias de servicios educativos y la salud de la provincia. La Ley Federal de Educación fue la primera ley que legisla al sistema educativo nación en su integridad y en todos los niveles del sistema, pone un pie de igualdad a la educación privada y estatal. La Ley Federal de Educación se estructu...

Luego de la clase pudimos reflexionar sobre las distintas características en las que se basa un Estado  para distinguirse en diferentes clases. A medida del tiempo estos Estado Nación fueron incorporando nuevas características que los diferencian. • El Estado Nación vinculado al capitalismo es un Estado Liberal , que tiene como fin proteger la propiedad privada y la libertad de los individuos • En el año 1.917 comienzan a aparecer los Estados Socialistas, que se contraponen a la sociedad privada. • A mediados del siglo XIX , a partir de algunas luchas el Estado Nación , tuvo que sacar algunos derechos , los que lo llevaron a convertirse en Estado Benefactor. Dichos estados son hegemonías que se desarrollaron  bien en los años 40 50 y 60.  Estos estados nación tanto benefactor como socialistas , prevalecen en la sociedad moderna. Aunque los estados socialistas intervienen en el estado benefactor . Esto ocurre por qué al estado le conviene ser benefactor antes de tene...

A partir de lo trabajado en clase, comprendidos que las políticas publicas son proyectos, leyes, se trata de una organización y administración de un Estado en sus asuntos e intereses, con el fin de satisfacer necesidades de la sociedad, es un conjunto de alineamiento y decisiones la cual permiten alcanzar determinados objetivos proporcionando una estabilidad política. Estas políticas publicas tienen que ver con un campo de disputa donde se encuentra toda la sociedad civil con poder. Los medios de comunicación, la iglesia, grupos económicos, los movimientos sociales, sindicatos, todos ellosekercen poder. Entendemos que un actor central de las políticas públicas; es la burocracia estatal, son estas relaciones de poder en que la burocracia interviene como actor en el proceso político y en los arreglos institucionales establecidos para implementar políticas públicas y alcanzar sus propios objetivos. Un gobierno que no busca el interés público, no es una política pública, simplemente es ...

Reviendo el texto "Educar ese acto político",  como lo venimos haciendo en los distintos textos que utilizamos en la meteria;  consideramos que todas las políticas educativas, así como también las características  que se refieren a las instituciones escolares siempre tienen un laso importante con el contexto político-social. La educación constituye una instancia ético política,  porque trata la distribución de un bien social con su propia lógica y significación. Para pensar la sociedad y la educación con una determinada lógica,  se puede  hacer desde dos tipos de logicas distintos: - Lógica de eficiencia: con esta lógica vemos las cosas desde una racionalidad instrumental,  nos adaptamos a condiciones de un entorno contingente y controlamos con eficacia las condiciones,  es decir,  optimisamos los recursos por menos costos. -Lógica de la justicia: hay una racionalidad normativa de significación final, esta lógica se obtiene desde un lado ...

      Cierre unidad 1. Haciendo una lectura general de los temas trabajados en esta unidad,  reflexionamos sobre los pocos recursos públicos que se implementan en el país. Ya que un país que elige las inversiones extranjeras  conlleva a la ausencia de políticas públicas para la sociedad. Pensar críticamente en lo social,  nos llevaría a pensar en reconocer que vivimos inversos en procesos de dominación y subordinación que son muy ocultos. Considerando las instituciones se tendría que abordar a la escuela desde una perspectiva relacional.  Siendo que cuando pensamos la escuela como una variable independiente del sistema social se abordará de una forma epistemológica. Va a estar apoyada en el patriarcado,  de esta forma se puede ver como la hegemonía, que es el conjunto de prácticas, expectativas, valores y acciones que conforman el modo de ver las cosas,  atraviesa la escuela como institución con formas del conocimiento y al educador a tra...

20 tesis de Política  _ Haciendo un recorrido de lectura del texto: "20 Tesis de Política" de Enrique Dussel. El autor nos habla que verdaderamente la política es un noble oficio, pero el problema esta cuando esta es corrompida a la cual llama  Fetichismo de poder. (actor político que cree poder afirmarse a si mismo o a los demás, en el esta la cede del poder político). El poder reside en el pueblo comunidad del cual creamos instituciones para ejercer este poder. los ciudadanos son quien nombran a los representantes, pero cuando estos representantes no cumplen con la función esencial cambia el rumbo de toda acción o institución política; se corrompe el ejercicio de poder del representante. utiliza un poder fetichizado, para imponer su voluntad (se aleja del pueblo). Entendemos que el poder esta en el pueblo (La Potencia). Si participamos todos colectivamente por un bien común, llegaríamos a buenos consensos, tendríamos "poder político", poder comunicati...

Haciendo un trabajo de comprensión del texto,  concluimos en la siguiente reflexión : El autor nombra diferentes categorías de "pobreza, marginalidad y exclusión";  los que han tomado diversos significados a lo largo de la historia. - Para Adam Smith,  los pobres son responsables de su propia situación,  es el sistema capitalista el culpable de la situación de pobreza. - Marx,  considera que los pobres pueden ser manipulables y también capaces de asumir posiciones que pueden traicionar la clase obrera. - Keynes piensa que el estado tiene la culpa de la pobreza, ya que es él  quién tendría las herramientas para tener libre empleo. Distintos autores,  y mismo los ciudadanos,  culpabilizan al estado, al capitalismo o a los mismos pobres sobre  la pobreza del país. Con estas cuestiones pensamos en el carácter urgente de repensar los vínculos entre educación y pobreza.  Una comprensión de las actuales realidades educativas sería pregunt...